HASIL SELEKSI SISWA,GURU,KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI KAB.KARAWANG TAHUN 2013

Inilah hasil selengkapnya yang masuk ke peringkat 10 besar pada Seleksi Siswa,Guru, dan Kepala Sekolah Berprestasi Kab.Karawang yang diadakan pada 26-27 April 2013 di SMPN 3 Karawang Barat.

Untuk yang masuk PERINGKAT 1,2,DAN 3 agar hadir pada Upacara Hardiknas 2 Mei 2013 di Lapangan Karang Pawitan Karawang pukul 07.00. Inilah hasilnya:

N0	NAMA	ASAL SEKOLAH	SKOR	RANK
SISWA BERPRESTASI
1	AMIRA ALIYA NURHADIATI H.	NEGERI 1 KLARI	156,67	1
2	BERNADETHA KUSUMA KRIS F.	YOS SUDARSO	154,67	2
3	ANANDA SHAFIRA	YKWK PUPUK KUJANG	140,67	3
4	ALFIAN ARRIZKY PRATAMA	IT  MENTARI ILMU	140,00	4
5	RAFIDA ARINI	NEGERI 1 KARAWANG BARAT	135.67	5
6	JESSICA BERLIANA EKAWARDANI	IGNATIUS SLAMET RIYADI	134,00	6
7	AFYAN CHOLIL ASY`ARI	NEGERI 2 CIKAMPEK	134,00	7
8	CHAIRANI RAHIIMI	NEGERI 6 KARAWANG BARAT	133,00	8
9	IDAH MEYSARI	NEGERI 2 JATISARI	130,00	9
10	FUJI ULYA NURRAHMI	NEGERI 2 KLARI	132,33	10
GURU BERPRESTASI
1	DWI WAHYU ARIANI, S.Pd.	NEGERI 1 KLARI	290.99	1
2	RIA MERDEKAWATI, S.Pd	NEGERI 2 CILAMAYA KULON	289,00	2
3	ENJANG JUBAEDI, S,Pd	NEGERI 1 BANYUSARI	271.88	3
4	DEVI SRI NURANI PUJIATI	NEGERI 1 TELUKJAMBE BARAT	265.66	4
5	R O H E T I,  S.Pd.	NEGERI 1 CIKAMPEK	244.66	5
6	YULI PUJIATI, S.Pd	NEGERI 1 PEDES	242.99	6
7	ABDUL MARANG, S,Ag	NEGERI 1 CILEBAR	236.99	7
8	C A Y O,  S.Pd	NEGERI 2 CILAMAYA WETAN	230.32	8
9	DARSONO HADISAPUTRO, S.Ag	NEGERI 1 TIRTAMULYA	222.99	9
10	NINING TRI SUGIARTI, M.Pd	NEGERI 3 KARAWANG BARAT	218.66	10
KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI
1	RUKMANA, M.Pd	NEGERI 1 CIAMPEL	415	1
2	H. UDIN, M.Pd	NEGERI 3 KLARI	398	2
3	M. DAUD, M.Pd.	NEGERI 1 CILEBAR	396	3
4	DR. H.  SUTIRNA	NEGERI 1 TELUKJAMBE BARAT	394	4
5	S U H E R I , S.Pd.	NEGERI 1 JAYAKERTA	373	5
6	R. DARAJAT SYAFE`I, M.Pd.	NEGERI 2 KLARI	363	6
7	NENENG LISNAWATI, S.Pd., MM.	NEGERI 1 KUTAWALUYA	356	7
8	CARTONO, M.Pd.	NEGERI 3 TIRTAJAYA	339	8
9	Drs. H. C.A. BACHTIAR, M.Pd.	NEGERI 1 KARAWANG BARAT	207	9
10	Drs. TATANG SUPRIATNA	NEGERI 1 BANYUSARI	210	10

Quo Vadis Ujian Nasional

Oleh Hafid Abbas

Dalam beberapa tahun terakhir, penyelenggaraan ujian nasional selalu diwarnai persoalan, mulai dari kebocoran soal dan kunci jawaban, contek massal, hingga penundaan pelaksanaannya di sepertiga wilayah Tanah Air.

Atas realitas ini, Wakil Presiden Boediono meminta pelaksanaan UN dievaluasi kembali untuk melihat baik buruknya bagi pendidikan di Indonesia. Bahkan, Wapres lebih lanjut menekankan, Indonesia perlu mencari ide-ide baru, cara-cara baru, contoh-contoh baru, dan belajar dari negara-negara lain yang sudah lebih maju (RRI, 20/4/2013).

Beberapa catatan

Sebagai refleksi atas harapan Wapres, betikut ini beberapa catatan penyelenggaraan UN. Pertama, jika UN dimaksudkan untuk menilai hasil belajar siswa terhadap apa yang telah dipelajari dan hasilnya akan dijadikan dasar untuk penentuan kelulusan, kelihatannya UN sudah tak relevan lagi dilaksanakan. Alasannya, sejak Kabinet Indonesia Bersatu (KIB) II pada era Susilo Bambang Yudhoyono-Boediono, tingkat kelulusan UN di jenjang SD, SLTP, dan SLTA, baik umum maupun kejuruan, selalu mencapai atau di kisaran 100 persen. Jika sudah jadi tradisi kelulusan seperti itu, tak tepat lagi digunakan dasar penentuan kelulusan.

Kurikulum 2013 Terkendala Budget

JAKARTA, KOMPAS.com – Pemerintah berencana memberlakukan Kurikulum 2013 untuk kelas I, IV, VII, dan X mulai Juli 2013. Namun, hingga kini usulan anggaran tambahan dari pemerintah untuk pelaksanaannya sebesar Rp 684 miliar belum disetujui Komisi X DPR.

Total kebutuhan anggaran Kurikulum 2013 adalah Rp 2,4 triliun dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara 2013 dan mayoritas anggaran melekat Rp 1,740 triliun.

�Anggaran yang masih ditahan itu Rp 684 miliar. Sisanya sudah ada di pos-pos direktorat, seperti dana bimbingan teknis, evaluasi, dan lainnya, karena posisinya anggaran melekat,� kata anggota Komisi X, Rohmani, pada audiensi Koalisi Tolak Kurikulum 2013 dengan anggota panitia kerja kurikulum di Komisi X DPR di Jakarta, Senin (25/3).

Sebelumnya, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Mohammad Nuh mengatakan, anggaran Kurikulum 2013 tersusun atas anggaran melekat Rp 1,740 triliun (69,9 persen) dan anggaran tambahan Rp 751,4 miliar (30,1 persen). Dana itu untuk pelatihan guru serta pengadaan buku bagi siswa dan guru.

�Penggunaan anggaran terbesar untuk penggandaan buku 72,8 juta eksemplar sebesar Rp 1,2 triliun dan pelatihan guru Rp 1,09 triliun,� kata Nuh.

HASIL OSN TINGKAT KAB.KARAWANG

HASIL OSN KABUPATEN KARAWANG TAHUN 2013

TINGKAT SMP
NO	NAMA	MATA PELAJARAN	ASAL SEKOLAH
1	DESI NURAENI	Matematika	SMPN 1 CIKAMPEK
2	TRIHARTANTI	Matematika	SMPN 2 LEMAHABANG
1	DELIA PUTRI ZAHRI	Fisika	SMPN 1 KLARI
2	FAHMI RAMDANI	Fisika	SMPN 1 CIKAMPEK
1	UUM UMAEMAH	Biologi	SMPN 1 RAWAMERTA
2	DINDA PUTRI LESTARI	Biologi	SMPN 1 CIKAMPEK
1	SAHRAN RIZKIA AZIS	IPS	SMPN 1 RAWAMERTA
2	IYOM	IPS	SMPN 1 TELUKJAMBE TIMUR
3	ALFIAN ARIZKI	IPS	SMP MENTARI ILMU
4	FAHMA SATRIA	IPS	SMPN 1 CIKAMPEK
TINGKAT SEKOLAH DASAR (SD)
1	STEEF	Matematika	SD SLAMET RIYADI
2	ALISA SUPAILA	Matematika	SD PUPUK KUJANG
3	FERI ALFIAN SODI	Matematika	SD SUKAMERTA
1	SAMUEL KISTIANTO	IPA	SD YOS SUDARSO
2	REFANSA AFILAH MAULANA	IPA	SD BENGLE II MAJALAYA
3	ROSALIA HARJA SUMANTRI	IPA	SD SARTIKA KOTABARU

 

 

KETERANGAN :

Training OSN di hotel Teratai Lembang Bandung

Senin s/d sabtu 18 s/d 23 Maret 2013 (SMP)

 

Training OSN di hotel Vila Melati Putih Lembang Bandung

Senin s/d sabtu 18 s/d 23 Maret 2013 (SD)

 

Sumber : Dinas pendidikan Pemuda dan Olahraga kabupaten Karawang

Dilatih 52 Jam, Guru Tak Boleh Banyak Ceramah

Kebijakan Kemendikbud Jelang Pelatihan Guru untuk Kurikulum Baru

JAKARTA – Pelatihan guru untuk persiapan penerapan kurikulum baru 2013 terus dikebut. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) telah mengeluarkan rambu-rambu pelaksanaan pelatihan. Diantaranya pelatihan tidak boleh banyak berceramah.Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (BPSDMP-PMP) Kemendikbud Syawal Gultom menuturkan, persiapan pelatihan guru sudah matang. “Data-data peserta sudah beres semua, sudah disebar ke daerah. Nanti tinggal verifikasi akhir dan penetapan,” katanya, Kamis (28/2).

Syawal menjelaskan, pelatihan dimulai dengan penataran instruktur nasional. Posisi struktur nasional ini sepenuhnya diisi oleh para dosen dari kampus Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK).

Ditegaskannya, seluruh kursi instruktur nasional ini diisi dosen karena berdasarkan alasan kemampuan. Dengan menaruh dosen di posisi ini, pelatihan bisa berjalan cepat. Rencananya, pelatihan para instruktur nasional ini akan berjalan pada April nanti.

Tahapan selanjutnya adalah pelatihan untuk jenjang guru inti. Posisi guru inti diisi oleh guru-guru  berprestasi, baik nasional maupun internasional.

Syawal mengatakan, pelatihan guru inti ini akan digawangi oleh para instruktur nasional yang telah dilatih lebih dulu. Diperkirakan para guru inti akan dilatih pada Mei nanti.

Download POS Ujian Nasional (UN) 2013

permendikbud-no-3-tahun-2013

Peraturan-pos-un-sd-tahun-2013

peraturan-pos-un-smpsma-smk-dan-unpk-tahun-2013

pos-koreksian-05-02-2013

tata-tertib-pengawas-ujian-nasional-tp-2012-2013

 

Ini Pertanda Anda Guru yang Hebat

JAKARTA – Menilai kehebatan seorang guru bisa dilakukan melalui faktor internal dan eksternal. Secara internal, pendidikan guru yang mumpuni bisa menjadi acuan kapabilitas. Namun, output dari para siswa tentunya tidak bisa diabaikan. Prestasi dan moral luhur para siswa juga bisa menjadi ukuran keberhasilan seorang guru.Lantas apa saja faktor yang menjadi ukuran kehebatan atau keberhasilan seorang guru? Dr Marvin Thompson, Kepala SMA John McDonogh di New Orleans, Amerika Serikat, memberikan bocorannya. Thompson merupakan menjadi bintang serial dokumenter di saluran TV OWN bertajuk “Blackboard Wars”.  Berikut empat tanda guru yang hebat seperti dikutip dari Huffington Post, Selasa (19/2/2013).

1. Di kelas, para siswa berbicara lebih banyak ketimbang gurunya.

“Pada masa kini, proses belajar di kelas harus berbasis pertanyaan, bukan pengarahan dari guru. Guru yang baik akan memberikan ‘panggung’ kepada siswanya untuk menyelidiki, menanyakan, dan menciptakan lingkungan belajar yang menarik. Sebuah tanda yang positif jika di kelas ada diskusi yang penuh makna dan mencakup semua siswa,” jelas Thompson.

2. Sang guru berbagi ide dengan guru lainnya.

“Berbagi ide sebenarnya membantu guru mengasah keterampilan dan mendapat masukan mengenai praktik belajar terbaik dari guru lain. Sama seperti para dokter yang saling berkonsultasi mengenai pasiennya, para guru juga harus melakukan dialog satu sama lain,” ujar Thompson.

Kurikulum 2013 Diperuntukan Sekolah Berakreditasi A dan B

JAKARTA – Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nasional Mohammad Nuh mengklaim telah mendapat restu dari Presiden Susilo Bambang Yudhoyono (SBY) untuk menjalankan kurikulum 2013. Sehingga pelaksanaan kurikulum itu bisa langsung disosialisasikan implementasinya.

Nuh mengatakan restu SBY dia peroleh setelah melalui sidang kabinet paripurna, Senin (18/02). Saat itu Nuh mengaku telah diberi lampu hijau oleh Presiden untuk mensosialisasikan kurikulum 2013.

�Bapak Presiden menyampaikan yang harus segera dilakukan adalah sosialisasi kurikulum supaya dilaksanakan secara masif. Artinya, secara substansi beliau sudah bisa memahami bahwa kurikulum 2013 ini penting,� kata Nuh mengulang ucapan Presiden SBY, kepada media di Kemdikbud, Jakarta, Selasa (19/02).

Mendikbud mengatakan, implementasi kurikulum 2013 diterapkan ke sekolah-sekolah yang siap melaksanakannya. Adapun ketentuan kesiapan sekolah diukur dengan mempertimbangkan sejumlah faktor. Pertama, kesiapan dari sisi kelengkapan sekolah.

RSBI Dihapus, Dunia Pendidikan Jangan Jadi Kelinci Percobaan Lagi

JAKARTA, KOMPAS.com – Mahkamah Konstitusi mengabulkan permohonan uji materi terhadap Pasal 50 Ayat 3 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang mengatur soal Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI). Dampak dari keputusan itu adalah dihilangkannya RSBI dalam sistem pendidikan di Indonesia.

Menyikapi hal itu, Wakil Ketua DPR Taufik Kurniawan yang membawahi bidang pendidikan menilai keputusan itu sudah tepat. Hal ini karena sistem RSBI membuat adanya kesenjangan di antara anak didik.

“RSBI membuat peluang adanya kontroversi dan penyimpangan. Ada kesenjangan status antara anak didik satu dan anak didik lain. Ada kesan elitis dalam penerapan RSBI ini,” ujar Taufik, Selasa (8/1/2013), di Gedung Kompleks Parlemen Senayan.

Ia juga berharap agar setelah RSBI dihilangkan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tidak lagi menerapkan sistem serupa dengan nama yang berbeda. “Jangan muncul istilah lain yang tidak menimbulkan semangat kesetaraan dan istilah lain untuk akal-akal dalam pengambilan keputusan,” ucap Taufik.

Untuk tahap selanjutnya, Taufik mengatakan, DPR akan segera melakukan rapat konsultasi antara Komisi X dan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk membahas pelaksanaan dari keputusan MK ini. Taufik berharap agar keputusan MK ini bisa menjadi pembelajaran bagi dunia pendidikan ke depan.